Refleksi KBM
4)
Gambar 1 adalah foto dari kelas 12, hari Rabu 9-11-2022 materi hereditas Mendel. Menggunakan media carta hereditas dan tabel gamet. Siswa kelas 12 sedang memahami dan berlatih menyilangkan gamet-gamet dengan memprediksi peluang anak/ keturunan dengan cara simulasi pada tabel. Tujuan pembelajaran ini adalah untuk mengetahui sifat fenotip dan genotip pada keturunan 1 & 2. Dengan indikator pencapaian siswa mampu menyilangkan indukan dengan menggunakan tabel persilangan dan mampu menghitung persentasi kemunculan suatu fenotipe.
Gambar 2 adalah foto dari kelas 8, hari kamis 10-11-2022 materi Grafiti & doodle art menggunakan media kertas HVS, model gambar grafiti, dan pewarna kertas. Siswa kelas 8 sedang berkreasi menuliskan nama mereka dihias menjadi sebuah gambar grafiti dalam bentuk sketsa 2D. pada awalnya siswa kesulitan untuk berkreasi, karena mereka masih belajar meniru. Lalu saya sebagai guru memfasilitasi siswa untuk memperoleh inspirasi melalui gambar-gambar yang bagus dan contoh media grafiti yang bisa membuat mereka antusias untuk belajar. Pada akhirnya siswa senang membuat grafiti, bahkan mereka sekarang suka menggambar di luar jam belajar kesenian.
Gambar 3 adalah foto dari kelas 10B, hari jumat 11-11-2022 materi kingdom jamur/fungi menggunakan media belajar video, peta konsep dan LKPD. Siswa belajar kelompok dalam literasi materi Jamur melalui video. Secara berpasangan siswa maju ke depan untuk menjelaskan kembali kepada temannya melalui peta konsep tentang materi yang telah didapat.
Gambar 4 adalah foto dari kelas 8, hari senin 14-11-2022 materi usaha dan pesawat sederhana menggunakan media LKPD. Karena ini adalah mapel eksak, pemebelajaran siswa lebih banyak untuk berlatih mengerjakan soal hitungan dan pematangan konsep. siswa belajar mandiri untuk mengerjakan soal tentang gaya, perpindahan dan usaha. siswa mengerjakan 10 soal untuk pemantapan dan pemahaman konsep. untuk melatih kemandirian dan kebeneranian siswa mengemukakan pendapat, maka saya memebrikan kesempatan untuk siswa maju ke depan mengerjakan dan menjelaskan kepada temannya. dengan begitu siswa akan tumbuh sifat kepemimpinan, mandiri dan berani di depan.
Terangkan setiap foto dan keterangan media apa yang dipakai
Sebutkan mana yang paling membuat pembelajaran menyenangkan dan siswa aktif
Pembelajaran dengan siswa yang lebih berpartisipasi aktif sedemikian sehingga kegiatan siswa dalam belajar jauh lebih dominan dari pada guru dalam mengajar. Proses pembelajaran aktif dalam kacamata saya, menuntut siswa mengalami keterlibatan intelektual-emosional, disamping keterlibatan fisiknya. Siswa sangat senang belajar membuat grafiti, saya melihat mereka antusias membuat grafiti nama mereka sendiri. Bahkan membuat grafiti di dalam kamar di hari sabtu dan minggu, lalu bercerita kepada saya bahwa dulunya ngga suka menggambar, eh sekarang paling semangat kalo ada materi kesenian. Disini saya melihat bahwa siswa belajar dan berkembang secara mandiri. Membuat Grafiti menjadi pembelajaran yang menyenangkan karena siswa mampu mengekspresikan dirinya melalui gambar, ide-ide mereka mampu tertuangkan. Khayalan dan fantasi mereka ditumpahkan dalam bentuk kreatifitas 2D. Dalam kelas kesenian ini saya mengamati bahwa :
1. Siswa bisa tenang dalam belajar.
yang biasanya ribut dan gelisah karena mereka memang anak-anak dengan kemampuan motorik yang lebih dari anak di sekolah akademik pada umumnya. namun mereka bisa tenang dan aktif ber ekspresi melalui gambar.
2. Siswa proaktif untuk menggali ide
siswa saling bertukar pikiran untuk menggali ide bersama guru maupun siswa yang lain.
Kriteria Penilaian pada umumnya merujuk pada 3 aspek yaitu pengetahuan, keterampilam dan sikap. Dalam penilaiannnya menggunakan acuan rubrik penilaian yang jelas dan terkonsep teknis agar tidak membat ambigu bila angket penilaian digunakan oleh guru lain. Untuk penilaian Kognitif atau pengetahuan bisa diambil nilainya melalui tes tulis, lisan. tes ini disebut juga penilaian sumatif dan formatif. untuk peniliain ketermapilan diambil dari nilai praktek yang tentunya sudah ada rubrik penilaian dan panduan penskoran. bahasa dari rubrik kriteria indikator nilai harus jelas dan tidak menimbulkan makna tafsir agar memunculkan penilaian yang subjektif. Untuk penilaian sikap bisa dilihat dari kesehariannya. Penilaian sikap terbagi atas 2 yaitu penilaian sikap spiritual dan penilaian sikap sosial. Penilaian sikap dapat dilakukan dengan cara observasi oleh guru kelas dan guru mata pelajaran selama satu semester, penilaian diri dan penilaian antar teman. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik observasi, penilaian diri, dan penilaian antar teman. Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter peserta didik, yang hasilnya dapat dijadikan sebagai salah satu data konfirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik.
Ilmu Pengetahuan Alam adalah pembelajaran yang cocok dipelajari di alam, bukan begitu Pak Guru? Yang menarik perhatian saya adalah gambar nomor 2, ketika anak-anak memamerkan hasil karyanya. Saya pernah menyuruh mereka membuat sebuah poster terkait pluralitas yang ada di Indonesia. Saya mendapat komentar dari Bu Capri mengenai kriteria penilaian agar tidak sama dengan pelajaran seni rupa atau kesenian.
ReplyDeleteJadi yang ingin saya tanyakan adalah kriteria penilaian pembuatan poster di pelajaran seni rupa. Jadi saya bisa membedakan antara pelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan pelajaran kesenian. Bisa di share di sini ya pak, terima kasih banyak.
Sama-sama berusaha untuk menjadi guru yang kreatif.
Gamet itu apay a pak? Hereditas mendel itu apa ya pak? Fenotipe itu apa pak? Hehe maaf saya banyak nanya. Setiap pembelajaran pak bayu sepertinya sangat tenang ya pak? Saya melihatnya anak anak mudah dikondisikan dan sangat antusias belajar. Btw karya doodle anak anak keren juga itu pak kalau ditaroh di madding. Ternyata anak anak sekreatif itu ya? Saya baru tahu, oh ya, semoga anak anak selalu kreatif dalam asuhan pak bayu ya. Sehat selalu pak bayuuuu … terimakasih telah sharing pengalaman mengajar dan media pembelajaran, oiya 1 lagi, kasih tips biar anak kelas 12 nyaman di kelas pak bayu
ReplyDeleteRefleksi KBM yang dipraktikkan pak guru sudah sangat luar biasa nih yaa, apalagi blog nya. Sudah mengalami peningkatan yang sangat luar biasa hehe. Karena apa?
ReplyDeleteKarena pak guru sekarang bisa membikin blognya lebih dari 50 kata hehe. Jadinya sebuah peningkatan lah buat pak guru. Sudah tidak pelit kata kata yaa pak guru. Soalnya blognya bisa lebih dari 3 paragraf dan penjelasan lebih variatif dari sebelum- sebelumnya. Apresiasi banget buat pak guru. Dan semoga ke depannya menjadi lebih baik dan semakin baik. Bisa menginspirasi teman teman yang lainnya. Sukses selalu pak guru.. Murid murid mu haus ilmu pada mu..
memanfaatkan carta dalam pembelajaran biologi pak bayu jadi anak bisa langsung melihat gambar yang lebih besar dari pada yang ada dalam buku yang biasanya cuma kecil dan kadang hitam putih, ini membuat anak lebih detail dalam mengamatinya. untukmenggambar yang dilakukan anak jadi membuat anak lebih kreatif dalam hal menyalurkan imajinasinya untuk mengerjakan tugas. dari anak yang tadinya gag suka menggambar sekarang jadi suka karena kreatifitasnya langsung tercurah dalam gambar.
ReplyDeleteuntuk penilaian disini hampir sama dengan yang saya lakukan disini penilaian secara individual sehingga anak lebih bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri, tidak bergantung ke[ada orang lain. jadi mereka lebih sungguh-sungguh dalam berlatih sebelum penilaian.
Membaca keterangan di gambar nomor 1 tentang siswa kelas XII-IPA yang sedang belajar gamet bersama Pak Bayu membuat saya sangat bersyukur. Alhamdulillah mereka belajar didampingi guru laki-laki yang memang sesuai latar belakang keilmuan dan sudah menikah. Pasti sudah menjadi rahasia umum bahwa murid-murid kita sangat cukup antusias dengan topik yang berhubungan tentang pernak-pernik “keturunan". Terima kasih banyak Pak Bayu🙇♀ Selanjutnya, saya ucapkan baarakallah, selamat atas pencapaian Pak Bayu dalam merangkai kata-kata yang semakin meluas dan memanjang. Untuk kelas kesenian , saya sangat salut ternyata Pak Bayu tidak hanya menginspirasi para siswa untuk bermain musik tetapi juga mampu menumbuhkan minat siswa dalam menggambar seni grafity.😊
ReplyDeleteVariasi media yang sangat keren pak Bayu, walaupun dengan keterbatasan alat lab pak Bayu mencoba memaksimalkan media yang ada dan menyesuaikan dengan kebutuhan siswa, Pelajaran IPA memang harusnya lebih emndekatkan kita ke alam, selain teori mungkin siswa juga bisa diajak outing ke lingkungan sekitar pak Bayu agar dapat berinteraksi secara langsung dengan alam, dan juga mungkin biar bisa sedikit refreshing, hehehe
ReplyDeletePak Bayu sepertinya sudah cukup berpengalaman menjadi guru, hehe mungkin kalau ada waktu perlu dishare ke temen2 pengalaman pak Bayu biar kita sama2 punya banyak referensi dalam medi pembelajaran, tetap semangat dan terus belajar,